Конспект заняття з використанням дидактичної ляльки
для дітей 3 року життя
«Купаємо ляльку»
Програмовий зміст: продовжувати вчити малят послідовно виконувати ігрові дії (наливати воду, купати ляльку, витирати рушником, одягати чисте вбрання, вкладати спати). Поповнювати уявлення про властивості та якості води: ллється, прозора, холодна, тепла, гаряча, чиста. Привчати до безпечного поводження з водою. Стимулювати розвиток індивідуальної гри. Розвивати емоційну сферу дітей. Залучати до повторення потішки, колискової. Формувати усвідомлене позитивне ставлення до свого організму: вода дає здоров’я. Виховувати добрі почуття, дбайливе ставлення до ляльки.
Словник: купати, мити, витирати, тепла, ллється.
Попередня робота: розглядання картини “Мама купає доньку”; читання вірша С.Нікітіної “Умивальна пісенька”; розігрування потішки ‘Водичко, водичко”; вправляння в самостійному вмиванні.
Обладнання: велика лялька-немовля, ванночка, мочалка, рушник, лялькова постіль, колиска. Такі самі набори з маленькою лялькою за кількістю дітей.
Хід гри-заняття
І. Комунікативна частина
- Ігровий момент з лялькою.
— Діти, придивіться, хто це? Так, це лялька. Я сьогодні буду мамою, а це мій синочок Андрійко.
- Бесіда.
— Розкажіть, як мами доглядають за маленькими дітками? (— Граються,
годують, одягають, купають). Для чого мами купають своїх дітей? (— Щоб були чистими, здоровими).
ІІ. Пізнавальна частина
- Дидактична гра.
— Що потрібне для купання? (-Водичка, ванночка, мочалочка, рушничок).
- Дослідницька діяльність з водою.
— Якою водою треба митися? (— Теплою).
У трьох посудинах налита вода. Діти на дотик визначають її стан: холодна, гаряча, тепла.
— Чи можна митися холодною водою? А гарячою? Чому не можна? Яка
вода потрібна для купання?
- Психогімнастика.
— Покажіть той вираз обличчя, який буває, коли на вас ллється тепла водичка. А тепер — коли ллється холодна.
- Показ вихователем купання ляльки.
— Я купаю ляльку:
Водичко, водичко, Умий ляльці личко Рожеве та біле, Як яблучко спіле.
— Що це? Що я зараз роблю? Що робитиму потім? Який рушничок?
Той, хто умивається, З рушничком вітається.
— Я вдягаю ляльку в чисте вбрання.
- Оцінювально-контрольні дії.
Діти милуються вимитою лялькою.
— Бачите, який Андрійко гарний, чистий, які в нього веселі очі. Чому?
Він задоволений, що ми його викупали.
- Словникова вправа.
— Скажи Андрійкові лагідне слово.
Малята разом із дорослим вкладають ляльку в колиску відпочивати.
ІІІ. Перетворювальне частина
- Самостійна гра дітей.
Кожна дитина бере маленьку ляльку й купає її.
— Що ти робиш? Яка в тебе водичка? Чим витиратимеш ляльку?
Діти витирають і вдягають ляльку.
- Вкладання ляльки спати.
У мого Андрійка
Оченята сонні,
Ручечки, мов з вати, —
Андрійко хоче спати.
— Діти, знайдіть кожен ліжечко, де постіль такого самого кольору, як одяг у вашої ляльки, і вкладіть її спати.
- Діти разом із вихователем співають колискову:
Котику сіренький,
Котику біленький.
Не ходи по хаті,
Не буди дитяти.
Дитя буде спати,
Котик воркотати.
Ой на кота воркота,
На дитину дрімота.